طبق سرشماری انجام شده در سال 1920 در RSFSR ، 60 درصد از آنها خواندن یا نوشتن نمی دانستند. موافقم ، این به نحوی با اظهاراتی که اخیراً گفته شد که تحت حکومت پدر تزار روسیه تقریباً بهترین و مهمتر از همه ، مقرون به صرفه ترین سیستم آموزشی در جهان بود ، سازگار نیست. بنابراین واقعاً چگونه کار کرد؟
در یک اختلاف نسبتاً شدید بین کسانی که ادعا می کنند بلشویک ها دارای کشوری کاملاً بی سواد هستند و مخالفان آنها ، از دهان کف می کنند و خلاف آن را ثابت می کنند ، حقیقت ، طبق معمول ، جایی در وسط نهفته است. برای اثبات این گفته ، من به خودم اجازه می دهم فقط یک رقم خاص را ذکر کنم: طبق کار علمی "جمعیت روسیه به مدت 100 سال (1913-1813)" که قبل از انقلاب ، در پایان قرن 19 ، حدود 63 published منتشر شده است. از کسانی که برای خدمت در ارتش شاهنشاهی روسیه فراخوانده شده بودند سواد نداشتند و در سال 1913 - حدود 33 of از افراد استخدام شده. می بینید که از بیش از نیم تا یک سوم ، پیشرفت چشمگیر است.
این امر بیشتر به این دلیل اتفاق افتاد که در آغاز قرن بیستم بود که امپراتوری ، همانطور که امروزه می گویند ، در زمینه آموزش عمومی شاهد یک "پیشرفت" واقعی بود. در همان زمان ، آموزش و پرورش ، قابل دسترسی برای همه املاک ، به عنوان چنین ، تنها پس از لغو خدمتگزار ظاهر شد. تا کنون ، دهقانان (که اکثریت مطلق جمعیت کشور را تشکیل می دادند) تقریباً بی سواد بودند. به همین دلیل است که من سیستم آموزشی در روسیه را از همان زمانی که شروع به نمایندگی از حداقل یک چیز عظیم کرد ، در نظر می گیرم.
قبل از هر چیز ، می خواهم توجه داشته باشم که تعدادی از ادارات دولتی و سازمانهای غیردولتی در کشور درگیر این موضوع بودند. اولین وزیر در میان کسانی که "آنچه معقول ، مهربان و جاودانه کاشته شد" البته وزارت آموزش عمومی بود. اما در مورد دوم ، مهم نیست که برای برخی از خردمندان که کلیسا را یک آزاردهنده ابدی تعلیم و تربیت و یک پاسگاه تاریکی می دانند ، چقدر تکان دهنده باشد ، کلیسای کلیسای ارتدکس روسیه وجود داشت. بخشهای ملکه ماری ، انجمن بشردوستانه امپریالیستی و سایر سازمانهای مشابه نیز در آموزش عمومی مشارکت داشتند.
م institutionsسسات آموزشی تخصصی تا حدودی از هم جدا بودند: وزارتخانه های نظامی و دریایی ، وزارتخانه های دارایی و کشور. من با آنها شروع می کنم. بنابراین ، مدافعان آینده سرزمین مادری (به ترتیب نزولی) در آکادمی های نظامی ، مدارس افسری ، مدارس کادر ، سپاه کادر و همچنین سالن های نظامی و سالن های بدنسازی آموزش دیدند (دومی یک پله پایین تر از اول بودند). نوع دیگری از موسسات آموزشی تخصصی را می توان مدارس و م institسسات تجاری در نظر گرفت. این نام از این واقعیت ناشی نمی شود که آنها باید هزینه آموزش را با قیمت تجاری پرداخت می کردند (تقریباً تمام آموزشها در امپراتوری پرداخت می شد) ، بلکه به این دلیل بود که تجار آینده بودند که در آنجا آموزش می دیدند. آنالوگ تقریبی مدارس و م institسسات تجاری آینده اتحاد جماهیر شوروی.
م institutionsسسات آموزشی متعلق به بخش کلیسا نه تنها شامل آکادمی های علمیه ، حوزه های علمیه و مدارس ، بلکه تقریباً گسترده ترین نوع موسسات آموزشی مانند مدارس یکشنبه و حومه بود. در مدارس یکشنبه آن زمان ، فقط بچه ها نبودند که فقط کتاب مقدس را در آنجا مطالعه و مطالعه کردند.آنها همچنین سواد اولیه (در سطح خواندن و نوشتن) را ارائه کردند و با مدارس ابتدایی برابر شدند. مدارس پاریس (TsPSh) مسیر سواد آموزی برای اکثریت مطلق جمعیت فقیر و فقیر امپراتوری روسیه بود - به هر حال ، آنها رایگان و به طور کلی قابل دسترسی بودند.
گسترده ترین موسسه آموزشی متوسطه در روسیه سالن بدنسازی بود. در آنجا بود که باید هزینه تحصیل را پرداخت می کرد و همه نمی توانستند چنین لذت هایی را بپردازند ، حتی در شهر. نیازی به صحبت در مورد روستاییان نبود. سالن های ورزشی به دو گروه مردانه و زنانه ، عمومی و خصوصی ، کلاسیک و واقعی تقسیم می شدند. دومی فرصتی برای رفتن به دانشگاه نداد ، زیرا آنها چنین موضوع مهمی مانند لاتین را مطالعه نکرده بودند. متعاقباً آنها با تأکید بر علوم کاربردی و دقیق به مدارس واقعی تبدیل شدند. پس از آنها ، می توان تحصیلات عالی را به صورت فنی یا تجاری دریافت کرد.
برای عموم مردم فقیر از روستاها و حومه کارگران ، علاوه بر مدرسه هنرهای مرکزی ، م institutionsسسات دیگری نیز متعلق به سیستم مدارس دولتی ابتدایی بودند - برای مثال مدارس zemstvo. تحصیلات در آنجا به یکی دو پایه می رفت و از 2 تا 4 سال به طول انجامید. مدارس تجاری (به عنوان مثال ، راه آهن) وجود داشت. نوع جداگانه ای از م institutionsسسات آموزشی دوره های مختلف زنان و چندین موسسه برای دختران نجیب بود. به طور کلی ، با آموزش جنسیت ضعیف در روسیه ، همه چیز به جز نجبا برای همه بد بود.
همچنین ، مکانی جداگانه در سیستم آموزشی توسط موسساتی که برای خود پرسنل تربیت کرده بودند ، اشغال شد. اینها شامل حوزه های علمیه و مدارس معلمان و همچنین مutesسسات است. دومی ، به هر حال ، نیز کاملاً مرد بودند. سرانجام ، تاج آموزش عمومی در امپراتوری روسیه م institutionsسسات آموزش عالی - دانشگاه ها ، که حدود ده مورد از آنها در سراسر کشور وجود داشت ، و موسسات ، که البته تعداد آنها بیشتر بود. گفته می شود ، م institسسات فناوری متعلق به وزارت آموزش عمومی است و بقیه متعلق به آن بخشهایی است که پرسنل در آنها آموزش دیده اند.
همه اینها ، البته ، یک تصویر نسبتاً کلی است و احتمالاً هنگام کشیدن آن چیزی را از دست داده ام. سخت قضاوت نکنید. همانطور که ممکن است قبلاً متوجه شده باشید ، سیستم آموزشی در امپراتوری روسیه پیچیده ، گیج کننده و متناقض بود. معایب اصلی آن ، اول از همه ، دارایی افسرده کننده بود ، که باعث مسدود شدن کامل آسانسورهای اجتماعی در جامعه و فقر وحشتناک شد: اکثر موسسات آموزشی ، که در آن سه پوست برای علم پاره نشده بود ، در انواع مختلف وجود داشت. کمکهای خیریه و کمکهای خیریه
پیش نویس اصلاحات ، که بر اساس آن حداقل آموزش ابتدایی در روسیه قرار بود جهانی شود ، دومای دولتی به مدت هفت سال ، تا سال 1912 "جوید". به گفته وی ، چیزی شبیه به سیستم عادی آموزش کودکان باید در قسمت اروپایی امپراتوری تا سال 1918 و در حومه تا سال 1920 ظاهر می شد. با این حال ، شورای دولتی با موفقیت این پیش نویس را که پس از بررسی توسط دوما ارائه شد ، دفن کرد. در همان سال ، 1912 ، نیکلاس دوم ، که امروزه برخی او را تقریباً "روشنگر تزار" می نامند ، تصمیم گرفت "بالاترین را بنویسد" که "به اندازه کافی" دانشگاههایی در امپراتوری در کشور وجود دارد …
البته امپراتوری روسیه از بدترین سیستم آموزشی در جهان و نه چندان عقب افتاده برخوردار بود. با این حال ، روسیه تنها پس از استقرار قدرت اتحاد جماهیر شوروی توانست به کشوری با سواد جهانی تبدیل شود ، بیشترین خواننده در جهان و دارای قدرتمندترین پرسنل علمی.
