آکادمی علوم نظامی (AVN) با فرمان رئیس جمهور شماره 173 در 20 فوریه 1995 در ارتباط با تشدید زندگی عمومی در کشور تأسیس شد. در دهه 90 ، تعدادی از آکادمی های دیگر نیز ظاهر شد که به صورت داوطلبانه فعالیت می کردند. تفکر قابل توجهی در این زمینه در برنامه اقدام رئیس جمهور فدراسیون روسیه بیان شد: "روسیه به علم نه به عنوان یک زیرساخت زیرمجموعه و کنترل شده ، بلکه به عنوان یک شریک اجتماعی مستقل دولت به علم نیاز دارد." ولادیمیر پوتین در سخنرانی خود در مجمع فدرال این ایده را تصریح کرد و تأکید کرد که لازم است نه برای علم به طور کلی ، بلکه برای تحقیقات علمی خاص تأمین مالی شود.
البته ما باید برای افزایش چشمگیر یارانه ها برای حوزه علمی تلاش کنیم ، اما در عین حال باید توجه داشته باشیم که با توجه به وضعیت اقتصادی فعلی کشور ، این امر تنها به میزان محدود امکان پذیر است. و بدون سطح مناسب توسعه علم و فناوری ، روسیه نمی تواند احیا و موقعیت شایسته ای در جهان داشته باشد.
دو راه برای خروج از این وضعیت وجود دارد. اول ، با بهبود و افزایش کارایی و فعالیتهای علمی آکادمی علوم روسیه (RAS) ، دانشگاهها و سایر سازمانهای علمی دولتی. ثانیاً ، منافع دولت ، جامعه و علم مستلزم تحریک همه جانبه فعالیتهای سازمانهای عمومی و دانشمندان فردی است که به دلایل مختلف ، بخشی از ساختارهای علمی دولتی نیستند. آنها همچنین باید بتوانند با یکدیگر متحد شده و در زمینه علمی همکاری کنند.
این مشکل به ویژه در زمینه علوم دفاعی بسیار حاد است ، زیرا RAS بخش یا بخشی ندارد که به طور سیستماتیک با مشکلات دفاعی مقابله کند. و این امر باید به ویژه در حال حاضر ، زمانی که جنگ ها هم به وسیله نظامی و هم با استفاده از وسایل غیر نظامی صورت می گیرد ، صورت گیرد.
اخیراً ، یکی از روزنامه ها مقاله ای از دکتر علوم نظامی ، پروفسور الکسی سینیکوف ، منتشر کرد که در آن کلمات کلمنت افرموویچ وروشیلوف نقل شده است: "علم نظامی به عنوان چنین چیزی وجود ندارد ، علوم نظامی وجود دارد که بر اساس داده های علمی از همه زمینه ها است. از دانش"
چنین اظهاراتی امروزه توسط برخی از دانشمندان بیان می شود. اما هر شاخه جدیدی از علم زمانی پدیدار شد که چنین پدیده های عینی پدید آمدند که هیچ یک از علوم قبلاً قادر به شناخت کامل آن نبوده اند. به عنوان مثال ، چنین مبانی نظری در مورد مسائل نظامی ایجاد شده است ، مانند تشکیل نیروهای نظامی برای نبرد ، کنترل آنها در جنگ و عملیات و موارد دیگر ، که هیچ علم دیگری به جز علم نظامی نمی تواند آنها را بیاموزد. البته در تئوری و عمل در امور نظامی ، فرد باید با علوم دیگری مانند ریاضیات ، فیزیک و غیره سروکار داشته باشد ، اما این بدان معنا نیست که بر این اساس می توان آنها را در علوم نظامی گنجاند. به عنوان مثال ، برای درک ماهیت و منشأ جنگ ، لازم است نه خود جنگ ، بلکه ساختار اقتصادی جامعه مورد مطالعه قرار گیرد. و این یک موضوع اقتصاد سیاسی است.
برخی از دانشمندان پیشنهاد می کنند که این مجموعه علوم را "نظریه عمومی جنگ" یا "مبانی نظریه عمومی جنگ" بنامند. اما این را می توان در چارچوب یک رشته خاص دانشگاهی انجام داد ، و نه به ترتیب طبقه بندی علوم ، همانطور که انجام شد ، به عنوان مثال ، هنگام ایجاد "علوم طبیعی" ، "علوم اجتماعی" ، که در آن گزیده ای از علوم مختلف وجود دارد در طول آموزش اولیه گرفته شده است - و هنگام طبقه بندی علوم ، که بر اساس ویژگی های موضوع و موضوع شناخت انجام می شود ، غیرممکن است.
پتانسیل علمی ACADEMY
ضرورت عینی تأسیس آکادمی علوم نظامی با شرایط زیر مشخص شد.اولاً ، از یک سو ، در ارتباط با تغییر اساسی در شرایط ژئوپلیتیک ، مطالعه علمی بسیاری از مشکلات جدید سازماندهی دفاع ضروری شد ، از سوی دیگر ، به دلیل فروپاشی برخی از سازمانهای تحقیقاتی ، خروج یک سازمان بزرگ تعدادی از دانشمندان و متخصصان نظامی ، پتانسیل علمی و نظامی -فنی کشور. ثانیاً ، تا کنون ، فعالیتهای نظامی-علمی و نظامی-فنی عمدتا از طریق نهادهای دولتی انجام می شد ، موقعیت انحصاری باعث تحریک رقابت ، رقابت علمی به منظور حل موثرتر مشکلات علمی و فنی نمی شد. ثالثاً ، غیر عادی است که علوم نظامی ، علیرغم نقش بسیار بزرگ آنها در دفاع از کشور ، اساساً از علوم بنیادین دانشگاهی حذف شوند. بنابراین ، تحقیقات علمی در مورد مسائل دفاعی به طور جداگانه انجام می شود و در مقیاس ملی به درستی هماهنگ نشده است. ایجاد AVN ، تا حدی امکان سازماندهی تحقیقات سیستمیک را فراهم کرد که کل مجموعه دانش نظامی را پوشش دهد.
آکادمی علوم نظامی شامل 12 بخش علمی مسکو و 19 بخش منطقه ای است. AVN با فرمان ریاست جمهوری تأسیس شد ، دارای وضعیت دولتی یک سازمان علمی است ، اما به صورت داوطلبانه فعالیت می کند و دانشمندان برجسته وزارت دفاع ، وزارت امور داخلی ، FSB ، وزارت فوریت های پزشکی ، مجتمع نظامی-صنعتی را متحد می کند. و سایر نهادهای مجری قانون. فعالیتهای آن این امکان را فراهم می آورد تا گروهی از دانشمندان نظامی ، جانبازان و رهبران نظامی را به کارهای علمی نظامی بکشاند ، وظایف تحقیقاتی را با صرفه اقتصادی بیشتر ، بدون یارانه دولتی ، حل کند و همچنین فرصتی برای بیان قضاوتهای عینی ، مستقل و توسعه پیشنهادات جایگزین ایجاد می کند. در مورد مشکلات دفاعی موضعی
در حال حاضر ، AVN شامل: 839 عضو کامل ، 432 عضو متناظر ، 2201 استاد ، 91 عضو افتخاری آکادمی است که از این تعداد 70٪ ژنرال ، دریاسالار و افسران بازنشسته و ذخیره هستند ، 30٪ دانشمندان نظامی هستند که در ارتش هستند. خدمات … در سالهای اخیر ، 120 پروژه تحقیقاتی بزرگ به دستورات شورای امنیت ، شورای فدراسیون ، دومای دولتی ، دولت فدراسیون روسیه ، وزارت دفاع و سایر ادارات ، 65 کار نظری و بیش از 250 مورد انجام شده است. سایر آثار علمی توسعه یافته و منتشر شده است. ارزیابی های تخصصی انجام شد و نتیجه گیری و پیشنهادات مفصلی در مورد 85 اسکناس ارائه شد.
تلاشهای اصلی تیم AVN در حال حاضر بر تجزیه و تحلیل تهدیداتی است که برای روسیه ایجاد می شود ، از جمله در طول گسترش بیشتر ناتو ، تحقیق در مورد راههای جلوگیری از جنگها و درگیریها ، مشکلات امنیتی ملی ، پیش بینی چشم اندازهای توسعه سلاح ، نظامی. تجهیزات ، و یافتن راه حل اقتصادی تر و م effectiveثرتر. وظایف دفاعی ، مطالعه ماهیت مبارزه مسلحانه.
اخیراً ، همه ما شاهد افزایش عوامل سیاسی و اقتصادی در جنگ اطلاعاتی ، نقش "اقدامات راهبردی غیرمستقیم" هستیم. در توسعه دکترین نظامی و سایر اسناد مفهومی ، ما به دنبال باز بودن بیشتر هستیم. تجربیات تاریخی نشان می دهد که دکترین نظامی ، مانند اصلاحات نظامی ، در جامعه و نیروهای مسلح ریشه دوانده و اگر به سادگی از بالا تحمیل نشود ، حیاتی می شود ، اما توسط کسانی که آن را اجرا می کنند ، آماده و پذیرفته شده است.
اول از همه ، درک این نکته مهم است که با در نظر گرفتن تغییرات در ماهیت مبارزه مسلحانه ، محتوای علم نظامی و هنر نظامی ، از جمله استراتژی ، هنر عملیاتی و تاکتیک ها ، نمی تواند تغییر نکند. آنها باید با ایده ها و مفاد جدید غنی شوند. بر این اساس ، محتوای کار ، وظایف ستاد کل و سایر دستگاههای فرماندهی و کنترلی نیز باید تغییر کند تا پدیده ها و مسائل جدیدی از جمله جنگ اطلاعاتی را پوشش دهد.
توجه زیادی به جنبه های تاریخی-نظامی و بیش از همه به مطالعه عظمت و منحصر به فرد بودن هنر رهبری نظامی رهبران برجسته نظامی ، درس ها و نتیجه گیری های میراث نظامی آنها برای شرایط مدرن توجه می شود. لازم به ذکر است که به فعالیت فعال اعضای آکادمی در زمینه مسائل مربوط به تاریخ نظامی اشاره شده است. آنها تعدادی مقاله در مورد مسائل مشکل دار جنگ بزرگ میهنی ارائه دادند و به طور فعال با انواع مختلف جعل تاریخ جنگ مخالفت کردند. اعضای آکادمی علوم نظامی به طور فعال در تهیه یک اثر اساسی 12 جلدی در مورد تاریخ جنگ بزرگ میهنی مشارکت دارند. شرکت در همایش های علمی بین المللی و دیگر. از این نظر ، آموزنده ترین کنفرانسی بود که به هفتادمین سالگرد عملیات بلاروس "Bagration" اختصاص داده شد ، که در مینسک برگزار شد. و در آوریل امسال ، به همراه رهبری نیروهای مسلح ، برنامه ریزی شده است که یک کنفرانس علمی نظامی اختصاص داده شود به هفتادمین سالگرد پیروزی در جنگ بزرگ میهنی.
آثار دانشمندان - اعضای آکادمی ما در زمینه مشکلات نظامی ، فنی ، حقوقی ، پزشکی ، آموزشی و آموزشی ده ها مورد شمارش قرار گرفته است. سردبیران مجلات و روزنامه ها "جدیدترین و جدیدترین تاریخ" ، "Voennaya Mysl" ، "Voenno-Istoricheskiy Zhurnal" ، "Krasnaya Zvezda" ، "Nezavisimoye Voennoye Obozreniye" ، "پیک نظامی-صنعتی" و دیگران به طور فعال در کار ما مشارکت دارند. به
کارکنان آکادمی علوم نظامی با داشتن 20 سال تجربه در فعالیتهای علمی ، خلاقانه و تحقیقاتی مصمم هستند که این کار را با پشتکار ادامه دهند. اما باید پذیرفت که کارآیی تا حد زیادی به نحوه نگرش کار علمی نظامی در نیروهای مسلح و میزان تقاضا بستگی دارد.
همانطور که سرگئی شویگو ، وزیر دفاع خاطرنشان کرد ، پیشرفت اساسی در کار علمی ، حتی با وجود مشکلات مالی موجود ، مملو از فرصت های اضافی بزرگ برای افزایش کارایی حل مشکلات دفاعی است. در کل ، کار علمی در نیروهای مسلح آغاز شده است ، تعدادی از مطالعات مهم در زمینه وسیعی از مشکلات فوری توسعه سازمانی و آموزش نیروهای مسلح در حال انجام است. در عین حال ، نمی توان متوجه شد که اثربخشی آن به طور کامل با پیچیدگی های افزایش یافته وظایف دفاعی مدرن مطابقت ندارد. برای برداشتن ترمزهایی که مانع پیشرفت علوم نظامی می شوند چه اقداماتی باید انجام داد؟
راه هایی برای بهبود کار علمی نظامی
لازم است نگرش رهبری ارتش به علم را به طور قاطع تغییر داد ، با توجه به این که کار علمی واقعی چیزی انتزاعی نیست ، بلکه مهمترین جزء اصلی کار اصلی مربوط به تجزیه و تحلیل عمیق و تفکر از طریق مشکلات فوری ، جستجوی خلاق برای غیر است. -روشهای استاندارد حل آنها آنچه به ویژه در امور نظامی اهمیت دارد ، زیرا در این زمینه عملاً هر گونه موقعیت علمی جدید ، هر گونه تعهد می تواند تنها با رضایت و تأیید فرمانده ارشد انجام شود. شما می توانید بزرگترین دستاوردها و اکتشافات علمی را داشته باشید ، اما اگر رهبر در راس دانش علمی مدرن نباشد ، قادر به درک نیست ، چه برسد به اینکه آنها را در عمل به کار گیرد.
علاوه بر این ، یک رویکرد سیستماتیک برای در نظر گرفتن دانش علمی نظامی و برنامه ریزی کارهای علمی مورد نیاز است. برای انجام این کار ، مهم است که به طور کامل سیستم دانش مدرن در مورد جنگ و دفاع کشور را تصور کنیم. هر سیستم دانش باید نشان دهنده زندگی واقعی ، نیازهای واقعیت عینی باشد.
آکادمی علوم نظامی موضوعات اولویت دار برای تحقیقات بنیادی در زمینه امنیت دفاعی را در روزنامه "Nezavisimoye Voennoe Obozreniye" توسعه داده و منتشر کرده است. اما آنها فقط دستورالعمل های کلی را برای جهت گیری تحقیقات علمی ارائه می دهند. در حال حاضر آنها باید توسط شاخه های علم ، با انواع نیروهای مسلح و سلاح های جنگی مشخص شوند. در عین حال ، ما از وحدت علم نظامی پیش می رویم ، که در چارچوب آن نیروی دریایی ، هوافضا و سایر علوم ویژه بر اساس نوع نیروهای مسلح مشروع هستند.
دولت باید یک استراتژی نظامی واحد داشته باشد ، در چارچوب آن می توان جنبه های دریایی و سایر استراتژی های نظامی عمومی را در نظر گرفت. چنین رویکردی به سیستم دانش نظامی امکان برنامه ریزی سیستماتیک و هدفمندتر تحقیقات علمی ، تعیین ساختار سازمان های علمی ، توسعه تحقیقات علمی و همچنین توسعه برنامه های آموزشی در سازمان های ارائه دهنده آموزش را ممکن می سازد.
همه اینها باید اساس توسعه برنامه ای برای کار علمی نیروهای مسلح باشد ، جایی که توصیه می شود به وضوح مشخص شود که چه مشکلاتی باید بررسی شود.
البته همه مشکلات علمی موجود را نمی توان در یک سال یا حتی پنج سال حل کرد. بنابراین ، برنامه کار علمی باید مرتبط ترین آنها را شامل شود که نیازمند تحقیقات واقعاً فوری است. این امر مستلزم تنظیم تعدادی از پروژه های تحقیقاتی بزرگ است که هر یک باید با یک مفهوم واحد روبه رو شوند ، که بر اساس آنها تحقیقات در زمینه های عملیاتی-استراتژیک ، نظامی-فنی ، اخلاقی-روانی و سایر جنبه های مشکل و م componentلفه های آنها انجام می شود. قطعات بر اساس نوع نیروهای مسلح و سلاح های رزمی و تعامل نزدیک بین آنها. هنگام انجام این کار ، بر مهمترین مسائل تمرکز کنید.
حس ریشه تحقیقات علمی چیست؟
بسیار بستگی به این دارد که سوالات مربوط به یک مشکل معین در حال حاضر به چه وضوح و به طور خاص تعریف شده اند ، چه چیزی باید بررسی شود و چه س questionsالات خاصی باید پاسخ داده شود. یک هدف مشخص به وضوح نتیجه نهایی را تعیین می کند. با این حال ، این جنبه از موضوع به وضوح دست کم گرفته شده است. اغلب موضوعات ، اهداف و اهداف تحقیق توسط خود مجریان تعیین می شود. در عین حال ، اهداف و اهداف آنقدر مبهم و نامحدود تعیین می شوند که پس از انقضای مدت ، نمی توان نتایج کار تحقیقاتی (R&D) را درخواست کرد.
گزارشات مربوط به کارهای علمی معمولاً تعداد پروژه های تحقیقاتی تکمیل شده ، کنفرانس ها و سایر رویدادهای برگزار شده ، لیستی از آثار منتشر شده را ذکر می کند. اما ، در اصل ، هیچ چیزی در مورد ایده های جدید علمی ، اکتشافات ، نتیجه گیری یا پیشنهادات مطرح نشده است. وقتی چنین س questionالی را در آکادمی ها یا م institutionsسسات تحقیقاتی می پرسید ، گاهی اوقات آنها حتی آزرده می شوند و شگفت زده می شوند که به نظر می رسد همه اینها ارتباط مستقیم با کار علمی ندارد. معمولاً در چنین مواردی نام پروژه های تحقیقاتی که انجام می دهند ذکر شده است. به دلیل عدم دقت لازم ، برخی از سران نهادهای علمی و دانشمندان نظامی به سادگی فراموش کردند که منظور از کار علمی چیست. در بسیاری از گزارش های تحقیق و توسعه ، بسیاری از نتیجه گیری ها و مفاد سال به سال به مدت 10-15 سال تکرار می شود. قانون علم می گوید: فعالیت علمی فعالیتی است که با هدف کسب و بکارگیری دانش جدید انجام می شود.
زمانی بود که گزارشات مربوط به تحقیق و توسعه در ستاد کل یا ستاد اصلی نیروهای مسلح مورد بحث قرار می گرفت و چندین بار برای بازنگری باز می گشت. این باعث نارضایتی و نارضایتی زیادی شد ، اما در نهایت ، مسئولیت کیفیت کار به نوعی افزایش یافت. این عمل می تواند دوباره احیا شود.
برای غلبه بر این نقطه ضعف ، وضوح و قاطعیت بیشتری در برنامه ریزی و تنظیم وظایف علمی به منظور افزایش پاسخگویی و اجرای تقاضای شدیدتر برای نتایج تحقیقات مورد نیاز است.
گسترش پیشانی علمی
برای گسترش و تعمیق تحقیقات علمی ، لازم است به وضوح عملکردها و وظایف همه ارگانهایی که برای مشارکت مستقیم در کارهای علمی دعوت می شوند ، ترسیم شود. علاوه بر این ، منافع مورد نیاز نه تنها بهبود رهبری ، بلکه گسترش جبهه تحقیقات علمی به رهبری ستاد کل نیروهای مسلح ، فرمانده کل خدمات و تسلیحات رزمی است.
اول از همه ، این افزایش نسبت کار علمی در ستاد کلیه درجات و سایر دستگاه های اجرایی است.از یک سو ، این به این دلیل است که برخی از داده ها ، به دلیل محرمانه بودن بیشتر ، تنها توسط کنترل های مناسب قابل نگهداری هستند و بنابراین تنها آنها می توانند مشکلات مربوط به آنها را به طور کامل بررسی کنند. از سوی دیگر ، توسعه تصویر جدیدی از نیروهای مسلح یا پایه های آماده سازی و انجام عملیات در ستاد کل بدون تحقیقات اولیه و تأیید مفاد اصلی آنها در تمرینات غیرممکن است. همه اینها مستلزم این است که نهادهای حاکم نه تنها وظایفی را انجام دهند ، بلکه بخش خاصی از تحقیقات را خود انجام دهند ، که به جز آنها ، هیچ کس نمی تواند انجام دهد. این امر به ویژه در ارتباط با افزایش اهمیت اثبات نظامی-اقتصادی نتایج علمی اهمیت دارد.
جهت دیگر افزایش نقش سازمان های آموزشی نظامی در تحقیقات علمی در مورد مسائل عملیاتی-استراتژیک و نظامی-فنی است. این امر به فعالیتهای خلاقانه و آموزشی بیشتر در سازمانهای آموزشی امکان می دهد.
با در نظر گرفتن آنچه ادارات و آکادمی ها از نظر علمی انجام خواهند داد ، لازم است وظایف و ساختار مراکز و م researchسسات تحقیقاتی روشن شود. هدف اصلی آنها باید انجام تحقیقات تخصصی باشد ، که مستلزم اتصال متخصصان با پروفایل های مختلف ، استفاده از سیستم های رایانه ای قدرتمند ، مدل سازی فرآیندهای مورد بررسی ، انجام آزمایشات و آزمایشات میدانی و میدانی است.
بنابراین ، مجاز است یکبار دیگر توجه داشته باشید: اگر امنیت دفاعی به معنای وسیع در نظر گرفته شود ، بنابراین نمی توان تمام مشکلات علمی را فقط توسط نیروهای وزارت دفاع حل کرد. لازم است آکادمی علوم روسیه و سایر سازمان های علمی غیرنظامی به طور گسترده تری در تحقیقات دفاعی مشارکت داشته باشند. در یک زمان ، آکادمی علوم روسیه در Nezavisimaya Gazeta "فهرست مناطق اولویت دار تحقیقات بنیادی" را منتشر کرد. در این فهرست همه شاخه های علوم انسانی ، علوم طبیعی و فنی ذکر شده است ، اما در مورد مسائل دفاعی آنها چیزی گفته نشده است ، علوم نظامی به هیچ عنوان ذکر نشده است. اما در زندگی واقعی ، همه اینها وجود دارد و بخش قابل توجهی از دانش دفاعی را تشکیل می دهد ، که به لطف آن سلاح های درجه یک جنگ بزرگ میهنی ایجاد شد و برابری استراتژیک با ایالات متحده در دهه 70 به دست آمد.
ماهیت تحقیق بستگی به رویکرد آن دارد. اگر به عنوان مثال ، راه هایی برای بهبود سازماندهی خدمت سربازی و تقویت نظم و انضباط بر اساس شرایط موجود در حال توسعه است. تحقیقات کاربردی است. اگر سعی کنید در ماهیت عمیق این پدیده ها نفوذ کنید و دریابید که چگونه اساس و اساس اساسی خدمت سربازی و انضباط نظامی تحت ویژگی جدید جامعه و دولت روسیه باید تغییر کند ، ناگزیر با نیاز به تحقیقات اساسی اساسی روبرو خواهید شد.
اول از همه ، لازم است که تلاشهای اعضای RAS که قبلاً در مسائل دفاعی کار می کنند از نظر سازمانی و علمی-روش شناختی متحد شود تا علاوه بر لیستها و برنامههای تحقیقاتی ، برخی از مشکلات اساسی اساسی دفاعی را بدون حل آنها شامل شود. حل هدفمند سایر مشکلات خاص غیرممکن است. گسترش و تعمیق تحقیقات علمی در زمینه مسائل دفاعی را نیز می توان با مشارکت سازمان های علمی عمومی تسهیل کرد.
در مورد دستورالعمل های اصلی
تمرکز قاطع تری برای مطالعه مهمترین و مهمترین مشکلات ضروری است که برای تعیین چشم اندازهای توسعه نیروهای مسلح و امنیت دفاعی به طور کلی از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار است. یکی از این مشکلات توسط رئیس جمهور روسیه در سخنرانی خود در مجمع فدرال مطرح شد: «روسیه … در جلوگیری از جنگ و درگیری های مسلحانه اولویت را به ابزارهای سیاسی ، دیپلماتیک ، اقتصادی و غیر نظامی می دهد.اما برای حفظ منافع کشور ، ما باید آمادگی استفاده از نیروهای مسلح و کل قدرت دفاعی دولت را داشته باشیم."
این مشکلات به هم وابسته هستند و میزان قدرت دفاعی مورد نیاز تا حد زیادی با چگونگی به موقع و کارآمد انجام اولین بخش از وظیفه پیشگیری از درگیری تعیین می شود.
سال گذشته ، در یک کنفرانس علمی آکادمی علوم نظامی ، راه های حل این مشکل مورد بحث قرار گرفت. ادامه تحصیل و همچنین امنیت دفاعی در مقیاس ملی ، از طریق تلاش های مشترک آکادمی علوم روسیه ، TsVSI GSh ، VAGSh ، RARAN ، AVN ، مراکز تحلیلی سایر سازمان های اجرای قانون و مجامع متخصص ضروری است.
در زمینه نظریه هنر نظامی و ساخت نیروهای مسلح ، حادترین مشکل نحوه مقاومت در برابر تجاوز احتمالی در شرایط برتری تکنولوژیکی قریب به اتفاق متجاوزان بالقوه ، به ویژه در سلاح های با دقت بالا ، چگونه و چگونه است مخالفت با عملیات بدون تماس دو راه وجود دارد: اول ایجاد سریع تسلیحات جدید ما ، به طوری که در صورت امکان از چنین عملیاتی استفاده کنیم ، و دوم توسعه روش هایی برای اقدامات عملیاتی-استراتژیک که مزایای دشمن را خنثی کرده و تحمیل می کند. از آنچه او اجتناب می کند ، یعنی اقدامات تماس قاطع و سریع. هر دوی این حوزه ها نیاز به تحقیقات عمیق و به دنبال آن ارائه پیشنهادات خاص دارند.
واحدهای عملیاتی-تاکتیکی در بسیاری از موسسات تحقیقاتی حذف شده اند. به عنوان مثال ، حتی در سالهای گذشته ، ایجاد سیستم های کنترل خودکار برای ما بسیار دشوار بود و یکی از دلایل این امر ، به همراه تأخیر کلی فناوری ، این بود که ما با روشهای مدیریت عقب مانده خود ، با مستندات دست و پا گیر ، ورود به سیستم های کنترل خودکار سیستم های کنترل در حالی که توسعه کنترل های جدید باید با یک فرایند همزمان بهبود اساسی ساختار سازمانی کنترل ها و روش های کار آنها ترکیب شود.
در این راستا ، رویکرد سیستماتیک به تحقیقات علمی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. لازم است در مورد مشکلات جنگ الکترونیکی صحبت کنیم. در واقع ، در همان فرمول بندی ، این مشکل بارها در زمانهای قبل مورد توجه قرار گرفت. اما اگر حتی در آن زمان ، زمانی که امکانات مالی و تولیدی بسیار بی نظیری وجود داشت ، بهبود اساسی در وضعیت امور حاصل نشد ، پس چگونه می خواهیم این مشکل را در شرایط فاجعه بار کنونی و حتی با رویکردهای قدیمی حل کنیم. و در اینجا لازم است به ویژه تأکید شود - مسائل مربوط به جنگ الکترونیکی ، ارتباطات ، شناسایی و راهنمایی ، سیستم های کنترل خودکار و سایر موارد باید در جدایی از یکدیگر ، بلکه در یک سیستم مشترک مورد بررسی و حل و فصل قرار گیرد.
دلیل اصلی ضعف ما در همه این زمینه ها یکسان است - یک تأخیر کلی در پایه عناصر و فناوری تولید آن. این بدان معناست که برای غلبه بر این تأخیر با همان غلظت قاطع نیروهای علمی و منابع مالی که در دهه های 1940 و 1960 هنگام توسعه موشک های هسته ای انجام شد ، یک تصمیم مهم دولت لازم است. از این رو ، یکی از وظایف اولویت دار برای توسعه پیشنهادهای علمی با همکاری نمایندگان صنایع دفاعی است.
بسیاری از چنین مشکلاتی وجود دارد که در مطالعه ماهیت جنگ مسلحانه ، استفاده رزمی از انواع نیروهای مسلح در سازمان جدید جنگ اطلاعات ، پشتیبانی اخلاقی و روانی ، عملیاتی ، لجستیکی ، پشتیبانی فنی و غیره نیازمند توجه سیستماتیک است.
علم و عمل
بهبود بیشتر ساختار سازمانی م institسسات تحقیقاتی علمی ، سیستم مشوق ها و تأمین مالی کار علمی مورد نیاز است. برای انجام این کار ، لازم است وظایف تحقیقاتی تعریف شده و بر اساس آنها تعیین شود که چه نوع ساختار سازمانی ، پرسنل ، پشتیبانی مادی و فنی و بودجه برای این کار مورد نیاز است.
در منطقی ترین سازماندهی کار علمی ، کیفیت نیروی انسانی با پرسنلی که بتوانند تحقیقات علمی را در سطح بالاتری انجام دهند ، برای تأثیرگذاری آن از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار خواهد بود. در چنین مواردی ، بلافاصله این سوال در مورد سطح رهبری در کار علمی ، از نظر سازمانی ، در مورد دسته های کارکنان کارکنان در ارگان های علمی نظامی و موسسات تحقیقاتی مطرح می شود. البته این مهم است و این مسئله باید با در نظر گرفتن اینکه چه کسانی برای کار به آنجا می روند و آنچه می خواهیم از آنها به دست آوریم حل شود.
در این راستا ، می توان بار دیگر به یاد آورد که بالاترین سطح رهبری در کارهای علمی نظامی در زمانی بود که وزیر دفاع مارشال اتحاد جماهیر شوروی ، گئورگی ژوکوف بود. وی پست معاون اول وزیر دفاع در علوم نظامی را تعیین کرد و مارشال اتحاد جماهیر شوروی الکساندر واسیلوسکی را به این سمت منصوب کرد و مرکز اصلی علمی نظامی را به ریاست ژنرال ارتش ولادیمیر کوراسوف ایجاد کرد.
روسای ادارات عبارت بودند از سرهنگها و سپهبدها ، روسای ادارات و حتی محققان برجسته-ژنرالها. به آنها 10-15 فرمانده و فرمانده سپاه تعلق گرفت که جنگ را ترک کرده بودند. به نظر می رسد جایی بالاتر وجود ندارد.
همه اینها سودمند بوده است. ریاست علمی نظامی اصلی در تعمیم تجربه جنگ ، توصیف مهمترین عملیات و تهیه کتابچه های راهنمای رزمی جدید کار بزرگی انجام داده است.
اما جالب ترین چیز از این تجربه امروز برای ما این است که اداره اصلی علمی نظامی ، علیرغم برخورداری از پرسنل مجرب و با تجربه ، امیدهای موجود در مطالعه و توسعه مشکلات مبارزه مسلحانه آینده را کاملاً توجیه نکرد. و دلیل اصلی این امر انزوای اداره علمی نظامی اصلی از تمرین برنامه ریزی استراتژیک و فرماندهی عملیاتی سربازان ، آموزش عملیاتی و رزمی بود. پس از G. K. ژوکوف کارکنان بخش از ارائه اطلاعات در مورد انواع جدید سلاح و تجهیزات متوقف شد. و بدون همه اینها ، هر نهاد علمی یا تحقیقاتی نظامی ، حتی با وظیفه شناسی ، محکوم به انجام تحقیقات دور از نظریه نظامی انتزاعی است.
در هر سازمانی ، کار اصلی توسط افسران ، کارمندان و محققان انجام می شود و آنها باید علاقه مند شوند. اکنون ، با توجه به موقعیت ستاد ، ناخدا ، سرگرد ، سرهنگ دوم می توانند به بدنه علمی نظامی مراجعه کنند ، یعنی از سمت فرمانده یا رئیس ستاد یک گردان ، افسران ستاد تیپ. برای کار در ارگانهای علمی-نظامی ، در مراکز تحقیقات عملیاتی-راهبردی ستاد کل ، خدمات نیروهای مسلح ، لازم است افسران باتجربه از سازمانهای عملیاتی ، سازمانی و بسیج و سایر ادارات جذب شوند ، تا عمر مفید آنها افزایش یابد. تعیین حقوق بیشتر
همه اهمیت مسائل دفاعی را در علوم اجتماعی ، طبیعی و فنی تشخیص می دهند. در واقع ، از نظر اقتصادی و کارآیی ، سفارش تحقیقات تحقیقی لازم در این مورد از م institسسات آکادمی علوم روسیه یا سایر م institسسات تحقیقاتی غیرنظامی سودآورتر از تلاش برای حل همه مشکلات علمی به تنهایی است. این بدان معناست که لازم است مقالات مناسب برای پرداخت هزینه این آثار ارائه شود. در مورد مسائل نظامی-فنی ، کمی ، اما نوعی هزینه برای تحقیق و توسعه سفارشی ارائه می شود. اما در مورد مسائل عملیاتی-استراتژیک ، نظامی-سیاسی ، چنین امکانی وجود ندارد. بنابراین ، بهبود سیستم تامین مالی یکی از مهمترین شرایط برای افزایش کارایی کار علمی است.
با توجه به تجربه تعدادی از مراکز تحقیقاتی خارج از کشور ، مطلوب است که ساختار سازمانی و کارکنان موسسات تحقیقاتی انعطاف پذیرتر باشد تا بتوان تیم های تحقیقاتی را برای حل برخی مشکلات عمده ایجاد کرد. وظایف تغییر کرده است ، و سازمان زیرمجموعه های علمی برای انجام تحقیقات پیچیده جدید نیز باید تغییر کند.
در یک کلام ، در همه این موارد لازم است غل و زنجیری که در طول سالها انباشته شده است برداشته شود و انعطاف پذیری و عقلانیت زیادی به دست آید.
برای جذب به موقع دانش علمی جدید ، ایجاد اطلاعات سیستماتیک در مورد دانش نظامی جدید نیز ضروری است. آموزش کامل عملیاتی و رزمی را سازماندهی کنید.
اگر در مورد جنبه اطلاعاتی موضوع صحبت کنیم ، اطلاعات منظم نظامی-نظری را از کراسنایا زوزدا ، مجلات نظامی خود دریافت می کنیم. در عین حال ، انتشارات نظامی تقریباً هیچ گونه ادبیات نظری نظامی را در سالهای اخیر منتشر نکرده است. حتی آنچه دانشمندان نظامی می نویسند باید در انتشارات خصوصی منتشر شود.
یکبار این فرصت را پیدا کردیم تا با ترجمه های ادبیات نظامی خارجی آشنا شویم. اکنون این کار متوقف شده است و نه تنها به دلایل مالی. هر آکادمی و م researchسسه تحقیقاتی دارای یک دارالترجمه است ، اما آنها پراکنده هستند و فعالیت های آنها هماهنگ نیست.
در یک زمان ، ستاد کل VNU و TsVSI گزارشهای تحلیلی در مورد آخرین علوم نظامی را به رهبری نیروهای مسلح ارسال کردند ، که در سالهای اخیر شاهد آن نبوده ایم.
همه اینها نشان می دهد که نیاز زیادی به از بین بردن کاستی های ذکر شده و سازماندهی اطلاعات نظامی ، علمی و نظامی و فنی منظم و سازماندهی کار برای افسران برای تسلط بر دانش جدید در دانشگاه ها ، نیروها و ناوگان ها وجود دارد.
در ارتش ایالات متحده و برخی از کشورهای دیگر ، روشی وجود دارد که به دستور فرماندهان ارشد ، 20-25 کتاب را توصیه می کنند ، که همه باید در طول سال بخوانند. سپس با افسران در مورد کتابهایی که خوانده اند مصاحبه می شود. چنین چیزی باید با ما انجام شود.
در پیشنهادهای ارائه شده ، همه مسائل به هم وابسته هستند و باید به طور کلی حل شوند. به عنوان مثال ، اگر مسئله تحریک کار علمی حل نشود ، سایر پیشنهادات نیز اجرا نمی شود. همه این مسائل نیاز به حل آنها در یک سیستم مشترک دارد.
