درباره نقش شخصیت در تاریخ غالباً از این عبارت به عنوان "کلیشه" یاد می شود و اعتقاد بر این است که نقش فرد چیزی دور از ذهن است ، زیرا "این موضوع شخصیتی نیست ، بلکه روح و شعور جمعی است." با این حال ، در تاریخ روسیه نیز جایی برای روح جمعی و شخصیتهای خاص وجود داشت ، که به لطف آنها کشور انگیزه قابل توجهی برای توسعه خود دریافت کرد.
با توجه به اینکه سال تحصیلی 2016-2017 با امیدهای جدیدی برای کار م Ministerثر وزیر جدید آموزش و پرورش آغاز شد ، ارزش توجه به سالروز تولد شخصی را دارد که در آن مفاهیمی مانند "روشنگری" و " آموزش عمومی "جایگاه مهمی در نظام ارزشهای روسیه پیدا کرده است. ما در مورد سرگئی سمیونویچ اوواروف صحبت می کنیم ، که وزیر آموزش عمومی بود - "دارنده رکورد". در رأس وزارت ، سرگئی اوواروف از همه وزیران آموزش و پرورش امپراتوری روسیه بلندتر بود - 15 سال (از 1834 تا 1849). امروز ، 5 سپتامبر ، 230 مین سالگرد تولد سرگئی سمیونویچ اوواروف است ، مردی که سهم بزرگی در سیستم آموزشی دولت روسیه داشت.
منابع لیبرال به اتفاق آراً سرگئی اوواروف را مقام رسمی می نامند که با سرپرستی وزارت آموزش و پرورش عمومی "تلاش می کرد فعالیتهای آموزشی را به آموزش خدمتگزاران حاکم محدود کند". به عبارت دیگر ، مردم لیبرال وزیر را در موارد زیر سرزنش می کنند: ظاهراً آموزش و پرورش از چیزی محروم بوده است که با "خدمت به خودکامگی" ، یعنی "آزاداندیشی" و "فردیت" مرتبط نیست. یکی از تیرهای انتقاد مربوط به این واقعیت است که اوواروف در سیستمی کار می کرد که فقط به نمایندگان اشراف روسیه اجازه می داد تحصیلات عالی را دریافت کنند.
در عین حال ، همان لیبرالها به وضوح دو مهمترین واقعیت مربوط به فعالیتهای سرگئی اوواروف در پست وزیر را عمداً کنار می گذارند.
واقعیت اول: تحت نظر سرگئی یواروف بود که اصطلاح "آموزش عمومی" در واقعیت تجسم یافت و یک سیستم آموزشی موثر در کشور شکل گرفت که هدف آن تربیت نمایندگان طبقات مختلف بود. واقعیت دوم: سرگئی یواروف کمتر از 9 سال پس از قیام دکبریست به قدرت رسید و بنابراین بسیار عجیب خواهد بود اگر پس از مدت کوتاهی از زمان کودتای کودتایی ، به هر یک از مقامات کشور اجازه انجام تأکید آموزشی بر آزاداندیشی … طبق تعریف ، امپراتور نمی تواند چنین "خودکشی" را برای سلطنت مجاز کند.
علاوه بر این ، تیرهای انتقادی لیبرال به سرگئی اوواروف این واقعیت را در نظر نمی گیرند که تحت آموزش وی بود که وزارت آموزش عمومی سیاست اعزام بهترین دانش آموزان و معلمان روسی را برای کارآموزی در دانشگاه های برجسته اروپایی آغاز کرد. به همین دلیل است که اظهارات اواروف "آموزش روسیه را مجبور کرد در آب میوه خود بخورد" قابل بررسی نیست. تحت نظر وزیر آموزش عمومی اواروف بود که دانشگاهها و سالنهای بدنسازی امپراتوری روسیه تقریباً تمام اروپایی شدند ، در حالی که از مفهوم "ارتدوکس" فاصله نمی گرفتند. خودکامگی. ملیت ". دانشگاه دولتی مسکو ، در طول مدیریت سیستم آموزشی توسط سرگئی اوواروف ، به یکی از بهترین دانشگاه های اروپا تبدیل شد.
و این اظهارات که تحت نظر Uvarov فقط اشراف می توانستند تحصیلات دانشگاهی را دریافت کنند ، کاملاً عجیب به نظر می رسد. گویی قبل از انتصاب سرگئی سمیونویچ به وزارت آموزش و پرورش ، همه چیز به طور اساسی متفاوت بود.
نتیجه فعالیت های سرگئی یواروف به عنوان وزیر آموزش عمومی ، افتتاح فعال مدارس با م classلفه کلاس بود: مدارس محله ای برای کودکان دهقانان و شهرنشینان ، مدارس شهرستان برای کودکان بازرگان و کودکان صنعتگران ثروتمند ، و برای کودکان نجیب زاده - سالن های ورزشی همه مراحل. کسی می گوید "این دموکراتیک نیست" ، زیرا تداوم آموزشی دیگر وجود ندارد. اما یک بار دیگر - ما نباید فراموش کنیم که در چه دوره ای از تاریخ روسیه صحبت می کنیم. این بار. و دو - آموزش و پرورش ، با همه مشکلات آن در ربع دوم قرن 19 ، واقعاً عظیم شده بود. هجوم به مدارس منطقه به گونه ای بود که کلاس هایی با 40-50 دانش آموز به یک امر عادی تبدیل شد. کیفیت چنین آموزشی یک موضوع جداگانه است ، اما ، همانطور که می گویند ، "یکجا" کجاست؟
از ترکیب برنامه آموزشی مدرسه پاریس: قانون خدا ، خواندن ، نوشتن ، حساب.
از ترکیب برنامه آموزشی مدرسه شهرستان: قانون خدا ، حساب ، هندسه ، دستور زبان ، جغرافیای عمومی و روسی ، فیزیک اولیه ، علوم طبیعی.
از ترکیب سالن بدنسازی برنامه آموزشی: چرخه ریاضی (جبر ، هندسه ، فیزیک) ، هنرهای زیبا (شعر ، ادبیات) ، تاریخ طبیعی (گیاه شناسی ، جانورشناسی) ، زبانهای خارجی (لاتین ، آلمانی ، فرانسوی) ، فلسفه ، تاریخ ، جغرافیا ، ژیمناستیک ، موسیقی ، رقص …
در طول سالهای مدیریت سرگئی اواروف در وزارت آموزش عمومی ، تعداد دانشجویان دانشگاههای روسیه تقریباً 25 increased (از 2750 به 3435) افزایش یافت. طبق استانداردهای امروز ، چنین تعداد دانشجو در دانشگاههای یک کشور بزرگ قطره ای در اقیانوس است. اما این ، به هر حال ، قرن بیست و یکم ما نیست ، زمانی که هم تعداد دانشگاه ها و هم تعداد دانشجویان به حدی است که فکر کردن در مورد مصلحت اندیشی این "باروری" ، که گاهی هیچ وجه مشترکی با پیشرفت واقعی در آن ندارد ، مشروع است. تحصیلات.
سیستم آموزشی که در دوران سرگئی یواروف شکل گرفت ، همانطور که اکنون می گفتند ، از ویژگی میهن پرستانه ای برخوردار بود ، با توجه به اینکه در آن روزها اصطلاحات "میهن پرستی" و خودکامگی اغلب مترادف بودند.
بیش از یک قرن و نیم پس از پایان دوره تاریخ ، زمانی که سرگئی اواروف در راس وزارت آموزش و پرورش بود ، می توان گفت که افراط و تفریط های زیادی نیز وجود داشت. تنها س isال این است: اصلاً چه زمانی و کجا چنین افراطی وجود نداشت؟ نکته اصلی این است که امروزه مقامات آموزش و پرورش ما قادرند و می توانند اشتباهات اصلی گذشته دور و روز گذشته را در نظر بگیرند و همچنین بتوانند بهترین عملکرد را در سیستم آموزشی به خود جلب کنند. در طول سالهای وجود آن در آن انجام شده است. این ، شاید ، اصل اصلی اصلاحات است که بدون آن آموزش مدرن ما نمی تواند آنطور که ما می خواهیم ، بر اساس منافع واقعی ملی و البته دولتی توسعه یابد.
